分类：留學政策
关于美国的选课制度
关于美国的选课制度
发布日期：2019-09-17 10:27
作者：网站编辑
在美国上学并不像在国内，所有课程都安排好了，只需要在合适的时间去正确的地方上课就好了。在美国，您需要自己选择课程。那先需要了解一下美国的选课制度。
一、选课时间方面
美国大学通常在下半学期开始选修下一学期的课程，也就是说，在学期结束前的三四周。在此期间，学校将依次打开相应的选课时间。学生将提前知道自己的具体选课时间，以及一天中的具体时间，但只有当他们有自己的时间时，才能开始选课。那么选择时间是如何安排的呢？一般来说，选课时间是根据学分的多少来划分的。学分多的学生可以先选课，然后选课学分少的学生。因此，三、四年级的姐姐通常提前选课，有时比一、二年级的妹妹提前一到两周选课。在这个时候，大一、二年级的学生尤其羡慕他们的前任，痛惜他们受到的不公平待遇。其实，前辈们也都活了下来，我们都经历了一段时间没有选择好的班级。新入学者与低年级和高年级学生不可比，因为他们没有多少学分，但为了突出自己并在同一个班级获得优势，他们仍然需要尽可能多的学分。当学生的学分相同时，根据GPA水平确定顺序。选修课的学分计算不包括正在进行的学期，因此新生通常没有GPA和学分。此时，学校通常根据学生人数进行随机安排，但在第二学期，选课时间将根据第一学期的学分和GPA进行分配。因此，多学分高GPA是确立课程选择地位的王牌。
二、选课质量方面
在学生看来，所谓的“素质班”必须有优秀的教授，适当的上课时间和适当的工作强度，其中以教授最为重要。一个好的教授需要有良好的教学水平，清晰的思想和合理的评分制度。那么如何选择一个好的班级将成为每个新生的一个必要的烦恼！作为一个访客，我总结了三种方法。第一种方法是咨询在选课过程中成长起来的高年级学生，因此他们很有经验，可以给新生提供有用的信息，选择他们想要的课程或教授。因此，新生可以从前辈那里收集到更多的意见或建议，并对课程的选择大致得出结论。第二种方法是去一个专门的教授评分网站收集信息。美国的网站覆盖了大多数大学的绝大多数教授。学生可以在这个网站上搜索学校的名字和教授的名字，找出相应教授的分数，包括教授给出的课程、分数的高低、平均分的高低、教学的难度、内容的饱和度，以及前一学生的评论。通过这一系列的信息，学生可以更多地了解选定的教授。最后的方法是在学校的网站上看成绩的评审，在那里你可以看到对应的课程和教授的详细评价。每学期结束前，每位教授都会向学生发送课程评估表。学生需要填写教授和课程的分数、优点、意见和建议。在此之后，学校会将原有资料结合起来，编制出详细完整的年级概念。目的是提高教授的教学水平，提高课程质量。
三、选课“售后”方面
学生在自己的选课时间结束后没有时间限制，这意味着他们可以随时更改课程或增减课程。在下学期开始之前，学生可以改变他们的时间表，新生不必担心不选课。学校将保留一些好的教授课程，直到新生选择课程，然后开放给学生选择。如果你真的没有选择你最喜欢的教授或课程，你可以添加你想要选择的课程的等待名单，但是这个选择是有风险的，并且“投资”需要谨慎。要将等待名单添加到正式课程中，我们必须将时间、地点、人员和三个主要因素结合起来，因为有时我们直到最后才添加。开学后，学生将有一周的“适应期”，以适应教授的教学模式。如果在此期间教授未能吸引学生或学生有更好的选择，他们可以在第一个星期五或星期日前直接下课。尤其是，国际学生每学期的学分不应少于12学分，因此他们需要为辍学做准备。
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作者：网站编辑
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在美国上学并不像在国内，所有课程都安排好了，只需要在合适的时间去正确的地方上课就好了。在美国，您需要自己选择课程。那先需要了解一下美国的选课制度。
一、选课时间方面
美国大学通常在下半学期开始选修下一学期的课程，也就是说，在学期结束前的三四周。在此期间，学校将依次打开相应的选课时间。学生将提前知道自己的具体选课时间，以及一天中的具体时间，但只有当他们有自己的时间时，才能开始选课。那么选择时间是如何安排的呢？一般来说，选课时间是根据学分的多少来划分的。学分多的学生可以先选课，然后选课学分少的学生。因此，三、四年级的姐姐通常提前选课，有时比一、二年级的妹妹提前一到两周选课。在这个时候，大一、二年级的学生尤其羡慕他们的前任，痛惜他们受到的不公平待遇。其实，前辈们也都活了下来，我们都经历了一段时间没有选择好的班级。新入学者与低年级和高年级学生不可比，因为他们没有多少学分，但为了突出自己并在同一个班级获得优势，他们仍然需要尽可能多的学分。当学生的学分相同时，根据GPA水平确定顺序。选修课的学分计算不包括正在进行的学期，因此新生通常没有GPA和学分。此时，学校通常根据学生人数进行随机安排，但在第二学期，选课时间将根据第一学期的学分和GPA进行分配。因此，多学分高GPA是确立课程选择地位的王牌。
二、选课质量方面
在学生看来，所谓的“素质班”必须有优秀的教授，适当的上课时间和适当的工作强度，其中以教授最为重要。一个好的教授需要有良好的教学水平，清晰的思想和合理的评分制度。那么如何选择一个好的班级将成为每个新生的一个必要的烦恼！作为一个访客，我总结了三种方法。第一种方法是咨询在选课过程中成长起来的高年级学生，因此他们很有经验，可以给新生提供有用的信息，选择他们想要的课程或教授。因此，新生可以从前辈那里收集到更多的意见或建议，并对课程的选择大致得出结论。第二种方法是去一个专门的教授评分网站收集信息。美国的网站覆盖了大多数大学的绝大多数教授。学生可以在这个网站上搜索学校的名字和教授的名字，找出相应教授的分数，包括教授给出的课程、分数的高低、平均分的高低、教学的难度、内容的饱和度，以及前一学生的评论。通过这一系列的信息，学生可以更多地了解选定的教授。最后的方法是在学校的网站上看成绩的评审，在那里你可以看到对应的课程和教授的详细评价。每学期结束前，每位教授都会向学生发送课程评估表。学生需要填写教授和课程的分数、优点、意见和建议。在此之后，学校会将原有资料结合起来，编制出详细完整的年级概念。目的是提高教授的教学水平，提高课程质量。
三、选课“售后”方面
学生在自己的选课时间结束后没有时间限制，这意味着他们可以随时更改课程或增减课程。在下学期开始之前，学生可以改变他们的时间表，新生不必担心不选课。学校将保留一些好的教授课程，直到新生选择课程，然后开放给学生选择。如果你真的没有选择你最喜欢的教授或课程，你可以添加你想要选择的课程的等待名单，但是这个选择是有风险的，并且“投资”需要谨慎。要将等待名单添加到正式课程中，我们必须将时间、地点、人员和三个主要因素结合起来，因为有时我们直到最后才添加。开学后，学生将有一周的“适应期”，以适应教授的教学模式。如果在此期间教授未能吸引学生或学生有更好的选择，他们可以在第一个星期五或星期日前直接下课。尤其是，国际学生每学期的学分不应少于12学分，因此他们需要为辍学做准备。
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